交叠影响域视角下家校社医协同推进中小学生心理健康教育  

作　　者：李妮 韩笑 

机构地区：[1]安徽省合肥市教育科学研究院

出　　处：《教育文汇》2024年第5期15-17,42,共4页

基　　金：青少年心理健康与危机智能干预安徽省哲学社会科学重点实验室2024年度开放课题“基于教研训一体化的青年心理教师专业成长策略研究”(课题编号:SYS2024B08)阶段性成果。

摘　　要：中小学生心理健康教育是现下教育领域的重点和难点,推进其发展需要构建多方协同体系。本文从交叠影响域理论视角出发,对心理健康教育现状进行分析,并以区域研究成果为基础,提出建立“家校社医”协同推进机制和实践路径,为促进中小学生心理健康教育发展提供一定的思路和建议。

关 键 词：交叠影响域 家校社医协同 心理健康教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]