基于问题的实验探究活动教学研究  

作　　者：杨丽芳 

机构地区：[1]银川市第二中学,宁夏银川750000

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第18期4-6,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：在中学化学学科教学中,实验探究活动是一种能够创造真实问题情境的教学模式,它很好地契合了课程标准对化学学科教学的要求。实验探究活动教学模式跳出了传统实验教学的案白,更加注重探究的态度和过程,认为教师在研究实验活动教学中应引领学生本着严谨求实的科学态度去探本溯源,在真实情境中发现问题、提出问题、解决问题,使实验教学活动更有效。基于教学实践,阐述了在探究实验活动教学过程中如何巧妙设置问题情境给予学生发现问题的机会、鼓励学生勇敢提出自己的发现、引导学生理清思路挑选有价值的问题、训练学生深入思考并通过不同的途径去解决问题,从而获得更加全面且深刻的知识,培养和提升学生的核心素养。

关 键 词：实验探究活动 核心素养 发现问题 提出问题 解决问题 

分 类 号：C632.0[社会学]