“探秘金属易拉罐”微项目学习实践研究  

作　　者：陆亮 

机构地区：[1]南京市中华中学上新河初级中学,江苏南京210019

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第18期18-21,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向化学核心素养的微项目学习的实践研究”(课题编号:2021JY14-L33)研究成果;江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中化学教学内容结构化的设计研究”(课题编号:E-b/2021/26)研究成果;江苏第二师范学院学科资源建设“初中化学跨学科实践活动的资源建设与实施案例研究”(课题编号:JSSNU03202219)研究成果。

摘　　要：以南京市公开课“探秘金属易拉罐”为例,阐述了如何在常规课堂中开展指向化学核心素养的微项目学习,并提出了三点策略:即创设真实问题情境,促进学习方式转变;开展多样探究活动,增强综合实践能力;注重活动表现评价,提升系统思维水平。

关 键 词：核心素养 微项目学习 铝质易拉罐 金属 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]