是愚昧调侃,还是同情愧疚?——以错位理论解读“长毛的故事”  

作　　者：杨萍 

机构地区：[1]福建省龙岩市高级中学

出　　处：《语文教学与研究》2024年第6期71-75,共5页

基　　金：2023年度福建省普通教育教学研究室基础教育课程教学研究课题“‘思辨性阅读与表达’任务群备、教、学、评一体化教学实践研究”(编号:MJYKT2023-023);教育部新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023-2024年)华中师范大学培养基地阶段研究成果。

摘　　要：《阿长与<山海经>》中阿长讲“长毛”的故事,一般被认为是反映阿长的愚昧迷信,有损阿长形象,这与作者的写作目的存在冲突。对此,可以采用孙绍振的错位理论分析人物间认知错位以及阿长自身认知的错位,揭露封建传统对女性的歧视和侮辱,理解鲁迅对阿长深切的同情和自责,品味错位带来的独特艺术效果,为思辨性阅读提供绝佳学习材料。

关 键 词：文本细读 《阿长与<山海经>》 思辨性阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]