新工科+产业学院背景下的机器人工程专业教学改革研究  

作　　者：蒋永翔[1,3] 邓三鹏 张香玲[2,3] 乔国庆 孙宏昌 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学机器人及智能装备研究院,天津300222 [2]天津博诺智创机器人技术有限公司,天津300350 [3]天津市智能机器人技术及应用企业重点实验室,天津300350

出　　处：《装备制造技术》2024年第6期21-25,共5页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：天津市重点研发计划院市合作项目(23YFYSHZ00280);天津市教委科研计划自然科学重点项目(2022ZD026、2022ZD032);全国职教创新团队建设体系化课题研究项目(TX20200104)。

摘　　要：本研究以新工科+产业学院为背景,探讨针对机器人工程专业的教学改革。首先对机器人工程专业的现状进行了深入分析,指出当前存在的诸如教育内容与行业需求脱节、传统教育方法与现代人才培养需求不匹配以及学生创新能力和实践能力培养不足等问题。针对这些问题,提出了产业学院+新工科背景下的机器人专业教改方案,以推动教育内容、方法和目标的全面更新。改革措施包括:一是通过建立校企合作平台,实现科教产教融合,使教学内容和研究方向更贴近实际产业需求;二是构建产学研一体化平台,通过新工科课程体系和实践教学体系建设,促进学术研究、教学活动与产业发展的深度融合;三是创新人才培养机制,通过项目驱动学习、竞赛参与和实习实训,增强学生的实战经验和创新实践能力。实践证明,这些改革措施不仅理论上具有创新性,而且在实际应用中也取得了显著成效。新的教学模式既解决了机器人领域的人才矛盾,也为教育者开启了更广阔的发展平台,为产业发展培养了符合需求的人才。

关 键 词：新工科 产业学院 机器人工程 教学改革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]