“滴灌”:创新新工科背景下人才文化教育方式  

作　　者：张秋山 

机构地区：[1]河北大学马克思主义学院

出　　处：《国家治理》2024年第12期66-72,共7页Governance

基　　金：国家社会科学基金一般项目“新工科背景下‘滴灌’式课程思政研究”(项目批准号:19BKS177)阶段性成果;江苏师范大学马克思主义学院讲师王贺对本文亦有贡献。

摘　　要：创新型人才的培养需以塑造创新人格为核心。优质的办学条件是培养创新人才、改善人才质量的物质保障;同时,要努力营造一个包容失败、尊重个性、鼓励创新的教学环境。大学文化与大学核心竞争力的强弱与人才培养质量息息相关。为深入探索提升工科人才文化内涵的有效途径,本研究引入了“滴灌”教育模式,旨在进一步强化工科人才的创新能力,推动工科人才质量的全面提升。

关 键 词：工科教育 “滴灌”教育 教育模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]