基于手持技术的离子反应可视化设计  

作　　者：何晴 陈娜 秦菲 

机构地区：[1]四川省南充高级中学,四川南充637500

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第17期54-56,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：在"离子反应"教学中,教师通常引导学生对宏观实验现象进行定性分析讨论离子间是否反应,学生难以理解离子变化的过程及反应的本质.将电导率传感器、pH传感器、滴数传感器等手持技术引入"离子反应"实验设计中,实现离子反应过程的微观可视化,构建"宏观—微观—符号—曲线"四重表征,用量化数据佐证离子反应的本质,深化学生的理解,提升学生的核心素养.

关 键 词：手持技术 离子反应本质 离子反应方程式 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]