变“草”为宝——小学生利用数学草稿纸的有效策略探究  

作　　者：李中君 

机构地区：[1]长春市九台区庆阳中心学校,吉林长春130518

出　　处：《吉林教育》2024年第12期55-57,共3页

摘　　要：小学数学课堂教学中,草稿纸可以成为学生扩展思路的重要工具。学生在解题过程中可以通过草稿纸进行解题思路演练,从而找到最好的解题方案。有效进行草稿纸的分配,可以让学生在解题过程中更为清楚地了解自己的解题思路,并且也能及时通过草稿纸中的信息,发现自己思路中的问题,这样可以提高学生的解题效率,也有助于学生在学习过程中形成正确的认识,提高学生的数学知识学习能力。研究在对小学生数学草稿纸使用情况进行调查分析的基础上,提出有效利用草稿纸的教学策略。

关 键 词：小学生 数学草稿纸 利用策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]