高校教师课堂话轮分配实证研究  

作　　者：黄殷殷 欧阳超群 

机构地区：[1]泉州医学高等专科学校 [2]闽南师范大学

出　　处：《内江科技》2024年第3期133-134,共2页

基　　金：泉州市社会科学规划项目青年项目“优势视角下基于USEM模型的高校家庭经济困难学生就业能力调查与分析”(课题编号:2023E10)的重要成果。

摘　　要：高校教师的课堂话轮分配对高校课堂的组织监控功能是十分明显的,高校教师在高校课堂中经常占据着话轮转换以及话轮分配的地位。通过实证研究,对3位不同教学年限的高校教师的六节专业课进行课堂实录和录音转写,根据录音转写的文字进行数据统计与分析,并对个人恳请、全班恳请以及小组恳请的使用频率进行比较,以期为课堂中的师生话轮分配提供参考性建议,进而促进高校高校课堂的有趣性和思想性的有机结合,提升对大学生的教育实效。

关 键 词：高校课堂 高校教师 教育实效 话轮转换 监控功能 实证研究 课堂实录 有趣性 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]