体教融合背景下中小学生游泳能力与防溺意识提升路径研究  

作　　者：马路 黄开放 

机构地区：[1]南京体育学院研究生部

出　　处：《内江科技》2024年第4期35-37,共3页

基　　金：江苏省研究生实践创新计划(SJCX23_1117)。

摘　　要：采用文献资料法、逻辑分析法、实地调查法、专家访谈法等方法,对我中小学生游泳能力与防溺意识进行了实证分析,深入探讨体教融合背景下我国中小学生游泳能力与防溺水意识普及面临的问题与实现路径。“体教融合”政策的颁布为我国中小学生游泳能力与防溺水意识的普及与发展创造了良好的环境。同时,我国中小学生游泳能力与防溺水意识的开展也面临着游泳场馆基础配套设施不足、游泳专任师资匮乏、防溺水宣传尚未落到实处、家长及学生对防溺水意识淡薄等问题。基于此,提出:完善游泳场馆等基础配套设施;提升游泳专任教师的数量和质量;引导有关部门积极开展防溺水宣传;提升学生对游泳安全教育的知识普及等发展路径。本文将重点放在体教融合背景下我国中小学生游泳能力与防溺水意识普及与发展的问题上,对其管理实践、普及与发展等进行了较为系统的分析,以期为我国中小学生游泳课程的建设与防溺水知识的普及提供一定的理论依据。

关 键 词：我国中小学生 提升路径 体教融合 专任教师 游泳能力 游泳场馆 发展路径 文献资料法 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学] G861.1