基于深度学习的“启智”教学思想实践探索  

作　　者：岑盛锋[1] 马清惠 

机构地区：[1]广西南宁市第二中学,530022

出　　处：《中学教学参考》2024年第18期20-23,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：文章基于深度学习提出教育教学应重在启发和引导,以学生为主体,激发学生的潜能。“启智”教学思想提倡在教学和课堂中将学习的话语交给学生,使学生在交流分享中提升思维能力,在批判讨论中寻找问题的解决办法,从而提高核心素养,实现自我发展。教师在其中的作用是启发和引导,激发学生的求知欲和参与问题研究的主动性。深度学习是“启智”教学在课堂中得以顺利实施的关键。因此,文章基于深度学习探讨“启智”教学思想在课堂教学中的落地。

关 键 词：深度学习 新高考 “启智”教学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]