素养导向下的小学英语跨学科主题作业设计实践——以人教版四年级下册Unit 5 My clothes单元为例  

作　　者：林秀琳 

机构地区：[1]厦门市翔安区海滨小学,福建厦门361101

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第6期94-98,共5页

基　　金：福建省厦门市翔安区教育科学“十四五”规划2022年度课题“素养立意视域下的小学英语单元校本作业设计实践研究”(课题编号:202249)。

摘　　要：跨学科主题作业是跨学科主题学习活动的重要环节之一。设计小学英语跨学科主题作业,有助于加强英语学科与其他学科之间的相互关联,促进相关学科主题学习内容的有机整合和深度学习,提升学生运用跨学科思维多维度分析问题和解决实际问题的能力,推动课程协同育人目标的实现。小学英语跨学科主题作业设计应以主题为引领,基于生活情境和学生实际,依托多维度、多学科融合的作业任务链,促进学生核心素养的综合发展。

关 键 词：素养导向 跨学科主题作业 课程育人 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]