新工科背景下“电力电子技术”教学改革探索与实践  

作　　者：颜渐德[1] 胡慧[1] 刘波[1] 彭磊[1] 

机构地区：[1]湖南工程学院智能科学与工程学院,湖南湘潭411104

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第7期74-77,共4页University

基　　金：2021年湖南省普通高等学校教育改革发展研究项目“新工科背景下独立学院《电力电子技术》项目式教学设计与应用”(项目编号:HNJG-2021-1352);2022年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科背景下电机类课程实践教学改革与研究”(项目编号:HNJG-2022-0246)研究成果之一。

摘　　要：传统电气类专业核心课程“电力电子技术”存在教学内容陈旧、教学模式单一和实践教学单薄等问题,不能满足新工科建设背景下的工程创新人才培养要求,教学改革势在必行。针对以上问题,文章从更新课程新内容、融入课程新元素、采用教学新模式、实施课程新实践和改革课程新评价五个方面实施“五位一体”的教学改革,经过课堂教学与实践,在工程创新人才的培养方面取得了一定的成效。

关 键 词：新工科 电力电子技术 工程教育 教学改革与实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]