互联网+背景下基于MOOC+SPOC+翻转课堂的混合式教学模式构建与应用——以美国文学史及选读课程为例  

作　　者：陈静 

机构地区：[1]山东第一医科大学(山东省医学科学院)外国语学院,山东泰安271000

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第13期26-29,33,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2022年山东第一医科大学(山东省医学科学院)校级教育教学改革研究课题“互联网+背景下基于MOOC+SPOC+翻转课堂的混合式教学模式的构建与应用——以‘美国文学史及选读’课程为例”(项目编号:XM2022100)。

摘　　要：“互联网+”时代为高校教育教学改革带来机遇与挑战,基于MOOC+SPOC+翻转课堂的混合式教学模式应运而生。这种混合式教学模式的主要特点是整合利用MOOC优质网络教学资源,建构校本SPOC教学网络平台,秉持以学生发展为中心,基于教学对象与教学主体的角色变化,进行教学内容、教学方法、教学评价等方面的创新改革。结合校本课程美国文学史及选读进行基于MOOC+SPOC+翻转课堂的混合式教学实践,从而达到知识传授、能力培养与价值观塑造三位一体的教学目标,有效提高学生的思辨能力与跨文化交际能力,树立文化自信,取得更好的教学效果,并将此教学模式推广应用,从而带动高校相关课程的教学改革,提升高校教学质量。

关 键 词：MOOC SPOC 翻转课堂 混合式教学 美国文学史及选读 课程思政 教学资源 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]