基于OBE理念的高校混合教学模式及有效性研究——以计算机公共课教学为例  

作　　者：宋荣杰[1] 孙健敏[1] 杨沛[1] 

机构地区：[1]西北农林科技大学信息工程学院,陕西杨凌712100

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第7期90-93,共4页University

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划项目“基于OBE理念的高校混合教学模式及有效性研究”(项目编号:SGH20Y1040);教育部产学研协同育人项目“面向大学生网络安全素养培养的《大学信息技术》课程体系改革”(项目编号:230803601085216);西北农林科技大学教改项目“AIGC视域下计算机公共课实验教学改革与探索”(项目编号:JY2303096)。

摘　　要：线上线下混合教学是新时代高等教育改革的重要方向。针对目前混合教学存在的问题,应以培养学生应用创新能力为目标,构建基于OBE理念的混合教学模式,通过优化教学内容体系、构建优质资源、线上线下深度融合、创设丰富教学活动以及开展过程性考核评价等教学策略,多方位促进学生知识、能力和价值目标有效达成。实践证明,以高校计算机公共课为例开展教学研究与实践,取得较好的教学效果,为高校教师开展线上线下混合式教学提供借鉴。

关 键 词：OBE理念 混合教学 计算机公共课 有效性分析 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]