ChatGPT的崛起与教育生态视域下的计算机基础课程教学创新研究  

作　　者：郭志 杨晓春 杨俊 

机构地区：[1]东北大学计算机科学与工程学院,辽宁沈阳110167

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第7期133-136,共4页University

基　　金：2023年全国高等院校计算机基础教育研究会立项项目“类ChatGPT的崛起与高等教育生态构建——计算机学科基础课程教学实践改革与教育创新”(项目编号:2023-AFCEC-185)。

摘　　要：伴随ChatGPT介入教育生态,教育系统必将迎来全新变革,非计算机类各专业大学计算机基础系列课程教育教学必须首先激发学生对计算机科学的学习热情,正确审视计算机科学与其他专业的交叉渗透与融合,引导大学生对ChatGPT的辩证分析与科学运用,批判性认识、分享ChatGPT的技术红利,而不至于被ChatGPT的仿人类行为失去自我。在调动其学习主动性的前提下,注重大学生在人工智能加持下的综合能力和创新能力培养,共同促进高等教育生态化发展。

关 键 词：ChatGPT 高等教育生态 人工智能技术 学习形态 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TP18[文化科学—教育学]