区域融通:职业本科教育中国式现代化的理性逻辑  

作　　者：朱德全 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第9期13-13,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、区域融通促进职业本科教育中国式现代化的价值逻辑职业本科教育中国式现代化的特征之一是秩序性与功能性相统一,这意味着职业本科教育发展不仅追求合规性,更要追求合用性。区域融通既是一种发展理念,也是种战略规划,其本质为在特定的地理场域中,对参与职业本科教育建设的各主体进行价值整合与价值重建。(一)三维共叠:打造职业本科教育发展的价值空间。(二)主体融合:升级职业本科教育发展的价值动力。(三)生态构建:形塑职业本科教育发展的价值秩序。

关 键 词：职业本科教育 中国式现代化 价值重建 理性逻辑 价值整合 生态构建 战略规划 秩序性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]