核心素养视域下提升高中生物理学习兴趣的策略研究  

作　　者：吴兴宝 

机构地区：[1]河源高级中学,广东河源517000

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第25期70-73,共4页

基　　金：2021年广东省中小学教师教育科研能力提升项目“基于核心素养的高中物理教学设计与实践”(课题编号:2021ZYQJK091)的研究成果。

摘　　要：新高考改革下,物理学科遇冷,调查发现,许多学生对物理学习并不感兴趣,学习物理的原因主要考虑高考升学因素。这对学生个体发展、高中教学、大学人才选拔和国家人才战略都有不利影响。因此,如何激发并保持学生的物理学习兴趣,需要各位教育同仁积极思考并大力探索。文章基于物理学科核心素养,提出了一系列激发和保持学生物理学习兴趣的策略。这些策略包括精彩巧妙的课堂导入、丰富多样的教学手段、互动合作的学习环境、联系实际生活等。将这些策略融入物理教学过程,可以有效提高学生对物理的学习兴趣,深化学生对物理学科知识的理解和应用,培养学生的科学素养和科学探究热情,对学生的未来学习和生活都具有重要意义。

关 键 词：新高考 高中物理 核心素养 学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]