使用翻转课堂提升生物学野外实习课程的教学实践  

Using flipped classroom to improve the teaching practice of Biology field practice course

作　　者：刘蔚秋[1] 石祥刚[1] 刘莹[1,2] 凡强[2] 周仁超[2] 项辉[2] 廖文波[2] Liu Weiqiu;Shi Xianggang;Liu Ying;Fan Qiang;Zhou Renchao;Xiang Hui;Liao Wenbo

机构地区：[1]中山大学生态学院,广东广州518107 [2]中山大学生命科学学院,广东广州510275

出　　处：《生物学通报》2024年第4期76-78,共3页Bulletin of Biology

基　　金：广东省高等教育教学改革项目“翻转课堂在植物学实习教学中的应用”“植物学课程‘12345’教学模式改革与教学实践”;中山大学教学质量工程项目“植物学五类金课(2023—2024)”。

摘　　要：为提高生命科学相关专业大学生在生物学野外实习教学中的参与度,提升高阶学习的效率,探索将翻转课堂教学模式引入野外实习教学,需要通过教学组织的2种途径和4个步骤。2种途径:1)构建丰富的野外实习教学资源库;2)搭建高效教学平台,采用翻转课堂教学模式。4个步骤:1)教师要有完整的课程教学设计;2)课前监督学生自我学习;3)实习期间引导学生自主学习和鉴定;4)重视实习总结。

关 键 词：翻转课堂 野外实习 课程设计 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]