新媒体时代教育焦虑的心态建构及其纾解路径  

作　　者：高原[1,2] 

机构地区：[1]浙江外国语学院教育学院 [2]浙江外国语学院德国研究中心

出　　处：《教育传媒研究》2024年第4期49-55,共7页Journal of Education and Media Studies

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究”(项目编号:21YJC880021);浙江省教育科学规划课题“议程设置理论视角下社交媒体影响教育舆论的机制研究”(课题编号:2021SCG341)的阶段性成果。

摘　　要：本文认为,为了纾解新媒体时代教育焦虑的社会心态,有必要提升政务部门的传播能力,抢占教育舆论“制高点”以正视听;完善网络秩序的监督管理,破解滋长教育焦虑的技术漏洞与传播失范;加强主流媒体的正向引导,提供积极和谐的教育情感体验。

关 键 词：教育焦虑 新媒体时代 心态建构 

分 类 号：G206[文化科学—传播学] G521