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供职机构：浙江外国语学院更多>>
发文主题：教育改革艺术教育振兴乡村下乡更多>>
发文领域：文化科学艺术历史地理一般工业技术更多>>
发文期刊：《浙江艺术职业学院学报》《中国成人教育》《复印报刊资料（中小学学校管理）》《现代教育管理》更多>>
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师范专业认证中OBE理念的标准化取向及其反思
《绍兴文理学院学报》2024年第12期103-110,共8页高原 周全 
浙江省哲学社会科学规划课题“教育家精神融入师范教育的现状及优化策略研究”(25NDJC087YB);浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“基于人工智能技术的师范生课堂教学能力培养模式研究”(jg20220445)。
我国当前推行的师范专业认证要求遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念,强调以学生为中心,通过产出导向倒逼专业改革,持续提升师范生培养质量。结合师范专业认证的工作方针和实践来看,OBE理念背后的意蕴与上世纪末以来全球范...
关键词：师范专业认证 OBE 标准化 
“整顿职场”的话语传播与观念建构
《学术交流》2024年第9期144-156,共13页高原 吴正阳 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究”(21YJC880021)。
横空出世的流行语“整顿职场”得到了广泛的社会认同。从公共话语传播角度看,由大众媒体“议程设置”之下的公共议题,到自媒体泛化演绎之下的流行话语,再到大众文艺烘托渲染之下的共情符号,三种传播路径共同制造出“整顿职场”的不同公...
关键词：青年 劳动者 “整顿职场” 公共话语 
新媒体时代教育焦虑的心态建构及其纾解路径
《教育传媒研究》2024年第4期49-55,共7页高原 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究”(项目编号:21YJC880021);浙江省教育科学规划课题“议程设置理论视角下社交媒体影响教育舆论的机制研究”(课题编号:2021SCG341)的阶段性成果。
本文认为,为了纾解新媒体时代教育焦虑的社会心态,有必要提升政务部门的传播能力,抢占教育舆论“制高点”以正视听;完善网络秩序的监督管理,破解滋长教育焦虑的技术漏洞与传播失范;加强主流媒体的正向引导,提供积极和谐的教育情感体验。
关键词：教育焦虑 新媒体时代 心态建构 
天下课程:论未来教育的四重视野被引量：3
《华东师范大学学报（教育科学版）》2023年第12期13-25,共13页彭正梅 周小勇 高原 王清涛 施芳婷 
国家社会科学基金教育学重大项目“未来学校的组织形态与制度重构的理论与实践研究”(VFA210006)。
从未来教育和培养时代新人的角度,我们应该落实对生态文明、人类命运共同体和全球共同价值的高贵想象与勇敢承诺。本文围绕中国“天下课程”的教育智慧传统,将个人、社会、国家三个层面的社会主义核心价值观扩展至“天下”,并将其课程...
关键词：天下课程 新人文教育学 生态文明 哲学人类学 未来教育 价值观教育 
美国当代K-12教育改革中的公众参与
《现代教育论丛》2023年第6期51-59,共9页高原 
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究”(21YJC880021)。
20世纪90年代以来,美国通过一系列的改革措施在一定程度上提高了K-12教育的质量和学生的学业成就。然而,批判的声音和抗议运动也随着这场教育改革进程中所逐渐暴露出的弊端而出现。从学者到普通民众、从社会团体到个人的美国“公众”演...
关键词：教育改革 公众参与 公共领域 美国K-12教育改革 
“双减”背景下教师身份的制度建构、认同危机与纾解策略被引量：1
《中国成人教育》2023年第7期67-72,共6页高原 
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究”(项目编号:21YJC880021);2021年度浙江省教育科学规划课题“议程设置理论视角下社交媒体影响教育舆论的机制研究”(项目编号:2021SCG341)。
自“双减”政策实行以来,部分教师通过消极怠工和情绪宣泄两种形式表达对于此次教育改革的抗拒。其部分原因在于,教育改革的制度环境往往会建构起教师身份的负面形象,会导致教师时常感受到身份认同危机,制造出教师与教育改革之间的紧张...
关键词：“双减” 教师身份 制度环境 身份认同 
知识社会学视角下我国当代家庭教育观念的传播与建构被引量：4
《教育发展研究》2023年第6期45-52,共8页高原 
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究(21YJC880021)”;浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“基于人工智能技术的师范生课堂教学能力培养模式研究”(jg20220445)的部分成果。
当前,我国对于家庭教育愈发重视,但有关家庭教育观念的研究却忽视了其塑造的社会环境,对于在实践当中家庭教育知识从何而来、如何传播、通过何种方式影响家长观念的形成、又产生了怎样的影响效果等问题均缺乏相应的关注。基于“知识社...
关键词：家庭教育观念 知识社会学 知识传播 话语建构 
研究生教育阶段师生关系异化的新制度主义审视被引量：2
《黑龙江高教研究》2022年第11期86-91,共6页高原 陈小乐 
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究”(编号:21YJC880021);2021年度浙江省教育科学规划课题“议程设置理论视角下社交媒体影响教育舆论的机制研究”(编号:2021SCG341)研究成果。
近年来,研究生教育阶段师生关系的异化现象正在成为国内教育界关注的问题。借助新制度主义视角进行分析可以发现,研究生培养过程中影响师生关系的因素主要包括作为管制性因素的“政策规约”、作为规范性因素的“社会期待”、作为文化—...
关键词：师生关系 研究生教育 新制度主义 
论教师社会地位提升的舆论支持——基于“议程设置”的理论视角
《教师教育论坛》2022年第9期4-10,共7页高原 胡啟楠 邵博文 
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与纾解研究”(项目编号:21YJC880021);2021年度浙江省教育科学规划课题“议程设置理论视角下社交媒体影响教育舆论的机制研究”(课题编号:2021SCG341).
教师社会地位的提升是当前政策、理论和实践中备受关注的问题,舆论支持是提升教师社会地位的重要途径。基于“议程设置”的理论视角,舆论支持的路径机制主要体现为观念宣传、现实批判和榜样建设三个方面。鉴于此,在实践当中可以通过创...
关键词：教师社会地位 舆论支持 议程设置 
“社会声誉”视角下乡村教育振兴的路径创新——基于富文乡中心小学的考察
《复印报刊资料（中小学学校管理）》2022年第8期88-92,共5页高原 
2021年度教育部人文社科项目“公共传播视域下教育焦虑的形成与解研究”(21YJC880021);2021年度浙江省教育科学规划课题“议程设置理论视角下社交媒体影响教育舆论的机制研究”(2021SCG341)的部分成果。
文章基于“社会声誉”的研究视角、借助“身份-形象-声誉”的分析框架对杭州市淳安县富文乡中心小学进行考察,研究发现,该校经由“身份重构”“形象传播”“声誉变现”三个阶段实现了关于学校价值发展理念的重塑、学校品牌形象的打造和...
关键词：乡村学校 乡村教育振兴 社会声誉 
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