英语翻译课程育人教学模式探究——基于新文科背景  

作　　者：夏冰[1] 

机构地区：[1]黑龙江外国语学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第6期105-107,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年度黑龙江省高等教育本科教育教学改革研究重点委托项目“新文科背景下英语翻译课程思政育人教学模式研究与实践阶段性研究成果”(项目编号:SJGZ20220186)。

摘　　要：作为国家一项重要教育战略,新文科全方位体现了教育改革的迫切性。对此,各科教学需要跟随时代发展,顺应时代要求。就高校英语教学而言,新文科的提出不仅要求提高对学生英语听说读写能力培养的重视度,还要加大强化学生翻译能力,落实翻译课程育人教学模式改革。为进一步增强大学生英语翻译能力,提升翻译教学质量,文章尝试从开展新文科英语翻译教学的必要性着手,分析了英语翻译教学存在的问题,发现存在课程设置不完善和网络资源应用不充分等情况。最终,提出通过完善教学课程设置、建立多样授课模式等手段实现育人模式创新,旨在提升学生英语翻译能力,实现高校教育人才培养目标。

关 键 词：新文科 英语翻译课程 高校育人模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G42[文化科学—课程与教学论]