新农科背景下农林高校“遗传学”课程教学改革探索  

作　　者：马猛[1] 

机构地区：[1]西北农林科技大学,陕西咸阳712100

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第8期88-91,共4页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：国家自然科学基金项目“TaCYP78A3调控小麦籽粒大小的功能与机制研究”(32072059)。

摘　　要：随着新农科理念的提出,培养创新型人才成为教育改革的关键。文章通过对西北农林科技大学生命学院学生关于“遗传学”课程教学改革与创新能力培养的问卷调查,探讨了当前农林高校“遗传学”课程教学在培养创新型人才方面的不足,并从提升农林专业认同感、强化实践教学、注重知识更新等方面进行了教学改革与创新探索,旨在充分调动学生的学习积极性,全方位培养学生的创新能力,为培养具有创新能力的“知农、爱农、为农”的农学人才提供有益参考。

关 键 词：“遗传学”课程教学 创新能力培养 教学改革 问卷调查 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]