农村小学低段学生自主识字习惯培养策略  

作　　者：梁晶 李邦财 

机构地区：[1]海南省海口市秀英区东山中心小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第13期63-65,共3页New Education

基　　金：海口市教育科学规划课题“农村小学低段学生自主识字习惯培养策略研究”研究成果,课题编号HKZ14522003。

摘　　要：提高农村小学低段学生识字效率,关键在于培养他们自主识字的意识和习惯,可以采用三种培养策略:一方面从学生思维特点出发,激发其自主识字的兴趣;另一方面开展字理教学,提升其自主识字的准确率;同时引导示范归类识字,提升其自主识字能力。

关 键 词：农村小学低段 语文课程学习 自主识字习惯 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]