语文高考命题的多维探索及其意义——从2024年高考语文全国卷说起  

作　　者：叶丽新[1] 

机构地区：[1]华东师范大学中文系

出　　处：《语文建设》2024年第13期4-10,共7页

基　　金：课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(编号:JCSZDXM2022002)研究成果。

摘　　要：为落实课程改革和考试改革理念,近几年语文高考命题坚持创新,试卷呈现出各种变化。以2024年全国卷为例,信息类文本阅读部分,选材与任务合力加强考查的综合性,引导学生通过阅读了解特定领域的专门知识;多材料文本阅读部分,材料呈现灵活,材料之间的关系及考查目标多元;试卷多个板块设计开放性试题,鼓励学生表达个性化学习体验,但是分层评分标准的拟制还需进一步探索。未来,命题和教学均应相对整体地考虑试卷的变化及其意义。

关 键 词：命题选材 多材料文本阅读 开放性试题 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]