从科技文献中提炼情境式核心素养素材——以柳穿鱼花的表观遗传为例  

作　　者：林易凡 刘越 

机构地区：[1]广东省深圳中学,518000

出　　处：《中学生物教学》2024年第14期69-73,共5页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：科技文献是科学研究过程与成果的重要载体,是教学所需的真实情境式素材的根本来源。研读科技文献并建立其与课程标准的联系,能够帮助教师准确找出合适素材,构建教学与命题情境,有利于学生核心素养的培养。以柳穿鱼花表观遗传的文献为例,梳理科技文献的研究逻辑,挖掘其中的实验细节,以期有效获取情境式核心素养素材。

关 键 词：科技文献 核心素养 情境式素材 表观遗传 柳穿鱼花 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]