“大思政课”研究进展与发展路向探析  

Probing and Analysis on the Research Progress and Development Direction of"Great Ideological and Political Course"

作　　者：张秀芹 王储 Zhang Xiuqin;Wang Chu

机构地区：[1]北京林业大学马克思主义学院,北京100083

出　　处：《北京教育（德育）》2024年第6期28-35,共8页Beijing Education

基　　金：北京市高校思政课研究课题“在网络新媒体环境下高校思政课的改革与质量提升的实践”(GGW-2022-A08);教育部人文社会科学研究专项任务项目“民族共同体视域下党史融入广西高校少数民族学生思想政治教育工作机制创新研究”(22JDSZ3074)的阶段性成果。

摘　　要：“大思政课”命题一经提出,便成为学界研究热点。以关键词演进为标志,相关研究经历了酝酿积淀、探索起步、快速发展三个阶段。目前学界关于“大思政课”的研究,就内涵解析而言呈现多重视角切入,就内容构建而言强调多种资源善用,就现实作用而言突出效度提升及路径整合。“大思政课”的研究深化了对思想政治教育规律的阐释和把握,为思政课改革创新提供了学理支撑。相较于党和国家对“大思政课”建设提出的要求,学界未来还要立足“大思政课”建设规律,在相关研究中,进一步强调理论与现实相连接,明晰“大思政课”建设基调,强化课堂主渠道教学系统功能,把握“大思政课”建设逻辑,推进思想政治教育规律创新阐释。

关 键 词：“大思政课” 思想政治教育规律 研究进展 发展路向 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]