摭谈高中语文群文阅读教学路径——以《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》为例  

作　　者：周琰 

机构地区：[1]张家港市外国语学校,江苏苏州215600

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第24期17-19,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省张家港市教育科学微型课题“高中语文群文阅读教学的基本类型及其操作路径”(课题编号:202104110)阶段性研究成果。

摘　　要：群文阅读教学是提高单元教学效率的创新阅读教学方式,教学时可围绕《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》,以"语言""思维""审美""文化"四个维度来选择有效的阅读议题和学习任务,进而形成"选择文本,确定议题""任务驱动,集体建构""形成共识,实践拓展"的操作路径,有效提升学生的语文核心素养.

关 键 词：群文阅读 议题 任务驱动 共识 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]