思政和心理健康教育在预防学校霸凌事件中的作用探讨  

作　　者：张丽 

机构地区：[1]西安财经大学

出　　处：《中国学校卫生》2024年第6期I0002-I0003,共2页Chinese Journal of School Health

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(编号230803579161231)。

摘　　要：课题背景近年来,各地频繁发生的校园霸凌事件引起了社会的广泛关注和忧虑。校园霸凌不仅给受害者带来身心伤害,也对整个学校和社会造成负面影响。面对这些问题,学校思政和心理健康教育的重要性日益凸显。首先,学校思政教育的重要性在于培养学生正确的价值观和行为准则。校园霸凌本质上是一种严重的道德问题,其背后往往存在着对他人权益尊重和正义观念的缺失。通过思政教育,学校应引导学生树立正确的价值观念,培养他们尊重他人、合作共赢的意识。其次,心理健康教育的重要性在于为受害者及加害者提供帮助和支持。在霸凌事件中,受害者往往承受着巨大的心理压力和创伤,而施害者往往存在心理和行为问题。

关 键 词：思政教育 心理健康教育 加害者 正义观念 课题背景 校园霸凌 心理压力 行为准则 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G441[文化科学—教育技术学]