混合教学模式下“瓦斯地质学”课程思政知识体系构建与实践  

Construction and Practice of Ideological and Political Knowledge System of the Gas Geology in the Blended Teaching Mode

作　　者：李云波 郑德顺[1,2] 宋党育[1] 刘高峰[1] 高迪[1] 吕闰生[1] 孙凤余[1] 王娟[1] 李猛[1] LI Yunbo;ZHENG Deshun;SONG Dangyu;LIU Gaofeng;GAO Di;LYU Runsheng;SUN Fengyu;WANG Juan;LI Meng

机构地区：[1]河南理工大学资源环境学院,河南焦作454000 [2]河南理工大学“大美嵩山”课程思政教学研究特色化示范中心,河南焦作454000

出　　处：《中国地质教育》2024年第2期85-90,共6页Chinese Geological Education

基　　金：河南省高等教育学会2021年度高等教育研究项目“大数据背景下‘瓦斯地质学’精准课程思政无缝融入智慧课堂模式与评价方法”(2021SXHLX052);河南理工大学2022年度课程思政教学团队;河南理工大学资源环境学院杰出教师项目。

摘　　要：专业课程中有机融入思想政治教育元素是课程思政建设的关键。“瓦斯地质学”是地质学和瓦斯预测防治的交叉课程,担负着专业入门提升和职业精神规划启迪的重要作用,因而在此类课程中适当开展课程思政建设对于大学生价值观养成和专业知识素养提升具有重要的意义。本文以专业基础知识为主线,在知识体系、哲学思维、价值引领的课程思政育人元素知识体系框架基础上,提取了哲学思维、国家力量、家国情怀、科学精神、人文素养五个方面的育人元素。通过线上线下混合教学模式构建,达到了培养地学人才和陶冶情操、提升素质的“同向同行”的目标。

关 键 词：瓦斯地质学 混合教学模式 课程思政 育人元素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]