多元语境下音乐教育理念及其实践研究——以法国、德国基础音乐艺术教育为例  

作　　者：范晨君 

机构地区：[1]浙江音乐学院管弦系,浙江杭州310024

出　　处：《艺术教育》2024年第7期110-113,共4页Art Education

基　　金：浙江音乐学院2022年度高等音乐教育研究所开放项目,项目名称“多元语境下长三角音乐教育理念及实践研究”,项目编号;ZY2022E002。

摘　　要：德国、法国有着全世界顶尖的音乐教育学府、音乐艺术院团,这与其国内科学的音乐教育传统、先进的音乐教育理念及音乐教育课程体系有着密切关联。作者结合宏观微观手段,对法国、德国的基础音乐教育从音乐教育理论、课程体系、课程设置、历年来的实际数据等多方面进行比对研究,以期为儿童早期素质教育提供参考。

关 键 词：多元文化语境 音乐教育 音乐美育 

分 类 号：J6[艺术—音乐]