“一带一路”倡议背景下阿拉伯语人才培养模式改革——以黑龙江大学为例  

作　　者：张臣 申轶男 刘汇琳 杨小漫 段智婕[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学

出　　处：《丝路纵横》2024年第4期32-34,共3页

基　　金：黑龙江大学学生科研能力提升项目(“一带一路”倡议背景下中阿教育合作研究,编号2022118);黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题项目(阿拉伯语翻译课程思政教学研究与实践,编号GJB1431001);黑龙江省高等教育教学改革项目(新文科背景下阿拉伯语专业本科人才培养模式的改革与实践,编号SJGY20210697)的重点支持。

摘　　要：阿拉伯国家是“一带一路”倡议的重要参与国,在“一带一路”框架下,我国与阿拉伯国家达成了一系列重要合作成果,双方交往不断密切,我国对阿拉伯语人才的需求与日俱增,也对高校阿拉伯语人才的培养提出了新的要求。本文以黑龙江大学为例,分析了阿拉伯语人才培养背景,人才培养改革的主要内容、改革的路径和方法、取得的成效,旨在探索符合我国实际的阿拉伯语人才培养模式。

关 键 词：阿拉伯语 黑龙江大学 一带一路 人才培养改革 人才培养模式 合作成果 路径和方法 新的要求 

分 类 号：H37[语言文字—阿拉伯语]