线上线下混合式教学提升高校音乐教学质量的策略  

作　　者：卢艳[1] 

机构地区：[1]广西艺术学院音乐教育学院

出　　处：《丝路纵横》2024年第4期197-198,共2页

摘　　要：信息技术的快速发展为教育教学提供了重要的技术支持,学生的信息获取方式与学习实践方式同步发生改变。高校音乐是高校人文教育和艺术教育的重要构成,在学生音乐素养、道德情操、思想情感培养与熏陶方面发挥着积极而显著的作用。当前,高校音乐教育需要持续提升教学质量,有效适应学生成长环境与成长状态的变化,给予学生健康成长有效支持。线上线下混合式教学充分发挥现代教学技术与网络教育资源的优势,拓展了高校音乐教育的空间。高校音乐教师应该积极利用线上线下混合式教学提升音乐教学质量,更好地发挥音乐育人的效能。线上线下混合式教学将线上教学活动与线下教学活动有效融合,为不同特点、不同需求和不同习惯的学生提供灵活而多样的学习选择。这种教学模式的有效运用,使音乐教育逐渐趋向于多元化、个性化和趣味化,这恰恰契合了音乐艺术的特征,且符合当代高校学生的特点。

关 键 词：现代教学技术 线上教学 网络教育资源 线下教学 高校音乐教育 信息技术 信息获取方式 有效运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]