交互式数字教材的内涵、价值与建设路径  

作　　者：尹巧玲 夏永庚[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院

出　　处：《中小学教材教学》2024年第5期4-9,共6页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：推进教育教学数字化、教材数字化是教育现代化背景下的必由之路。交互式数字教材是由学科专家、教材专家、专业技术人员合力开发的一种“融合图文、音频、视频模块于一体”的多元学习资源,具有文本非线性、主体交互性、深度情境性等特征,为学习者开启了全新的学习场域、始终陪伴学习的过程并跟踪提供客观的学习反馈。新时代背景下,为进一步推动因材施教,应在数字资源平台建设、数字教材本身设计与数字教材内容呈现等方面推动交互式数字教材的建设与完善。

关 键 词：交互式数字教材 交互性 学习场域 学习伙伴 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]