在初中信息科技课堂应用辩论赛形式开展复杂多元话题教学——以人工智能对社会影响为案例  

作　　者：姚海 

机构地区：[1]福建省浦城县梦笔学校

出　　处：《新课程导学》2024年第14期60-63,共4页

摘　　要：面对复杂多元话题的教学挑战,创新采用辩论赛形式,以人工智能对社会的多维度影响为实例,深入分析传统教学方法的局限性,即设计了一套综合方案:将辩论赛融入教学环节,包括选题、设定辩题、实施过程和评估标准,旨在提升学生的批判性思维、沟通技巧及团队协作能力。研究结果显示,这种辩论赛教学方式显著提高了学生的参与度和满意度,激发了他们的学习兴趣;这种方法有助于培养学生的全面素质和创新思维。文章提出的辩论赛教学策略为解决复杂多元话题的教学问题提供了新的思路和实践路径,这一教学模式也可为初中信息科技教育提供有益参考,有助于提升学生对复杂多元话题的理解、批判性思维能力和团队协作技巧。

关 键 词：复杂多元话题 人工智能教育 辩论赛 初中信息科技 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]