素养育人视域下高中历史课堂教学设计思路——以《中外历史纲要·挽救民族危亡的斗争》一课为例  

作　　者：赵化瑞 

机构地区：[1]黑龙江教师发展学院

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第7期10-12,共3页

摘　　要：“核心素养”是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,以培育“全面发展的人”为核心,坚持“立德树人”,提升学生的学科核心素养,就要基于核心素养进行课堂教学设计。坚持以学生为本的教学设计才能达成课程标准的要求。只有围绕学习主题,不断地创设学生未知的历史情境以完成学习任务与目标,才能有效激发学生的学习兴趣,使学生真正地参与到历史学习过程中来,才能落实核心素养的教学效能。

关 键 词：核心素养 高中历史 挽救民族危亡的斗争 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]