高中语文单元整合教学的探索与实践——以高中语文必修下小说与戏剧单元为例  

作　　者：邓立娟 

机构地区：[1]广东省广州市花都区秀全中学

出　　处：《新课程导学》2024年第13期40-43,共4页

基　　金：广东省2022年度中小学教师教育科研能力提升项目“基于大概念的高中语文大单元教学设计与实践研究”(课题编号为2022YQJK013)的研究成果之一。

摘　　要：统编版高中语文教材充分体现了整合教学的理念,教材在单元编排上把一组课文安排在同一个单元,这些课文或主题相近或体裁相近,便于单元整合教学。以单元整合的形式开展教学,既有利于提高教学效率,又能促成学生深度学习,有效落实核心素养。但在实际教学实践中教师和学生都面临较大挑战,需要不断探索和实践。统编版高中语文必修下册的戏剧单元和小说单元有着很强的内在关联性,可以实施整合教学。文章主要从小说与戏剧单元可以整合的前提与基础谈起,重点围绕单元整合教学的探索与实践展开,包括紧扣单元主题,设计贯穿整合两个单元的“主问题”;紧扣单元大概念,开展比较阅读;紧扣情境任务,结合文本内容开展戏剧创编和表演三个方面。

关 键 词：单元整合 有机关联 小说 戏剧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]