初中物理实验趣味化设计与实践的实施路径  

作　　者：张习祥 

机构地区：[1]贵州省织金县第三中学,贵州毕节552100

出　　处：《物理通报》2024年第8期99-104,共6页Physics Bulletin

基　　金：2021年毕节市教育科学规划立项课题“基于STEAM教育理念的初中物理实验趣味化设计与实践研究”,项目编号:2021122.

摘　　要：以STEAM教育理念为指导,论述如何在多学科视角下融入传感技术、编程思想、人文艺术等元素对初中物理实验进行趣味化设计与实践研究.在研究中注重学生的学习体验,将教材上“为验证原理做实验”的抽象繁杂、晦涩难懂、枯燥乏味的实验操作,转变为妙趣横生、积极主动、高效深入地“应用原理做实验”的探究过程,使抽象理论知识具体化、形象化、趣味化;将实验研究与创客教育、科技创新、教师实验技能创新大赛有机融合,向科普教育拓展延伸,以竞赛驱动实验教学创新研究.

关 键 词：STEAM教育理念 趣味化设计与实践 传感技术 编程思想 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]