高校外语课程思政的脱嵌与融合  

作　　者：赵辉辉[1] 

机构地区：[1]武汉大学外国语言文学学院

出　　处：《中国大学教学》2024年第6期48-54,共7页China University Teaching

摘　　要：课程思政打开了高校外语教学的新格局,而高校外语教学本身也蕴含着课程思政的可为性,二者在逻辑上的耦合形成同向互促的关系。观照现实,高校外语课程思政虽已有诸多有益探索,但总体上呈现出融入脱嵌的现实境遇。主要表现为课程认知上工具性遮蔽价值性,专业知识与思政内容呈现“两张皮”现象,以及课程思政教学空间场域未能发挥协同效应。为此,迫切需要推动高校外语教学与课程思政的深度融合,构建课程思政语言输入与语言输出体系,完善高校外语教学文化进入与文化退出机制,形成课程思政在显性课程上的延伸与隐性课程上的覆盖。

关 键 词：高校外语 课程思政 脱嵌 融合 现实困境 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]