儿童的正义感从哪来  

The Inclusive Classroom

作　　者：梅拉妮·基伦 闭诗林(翻译) Melanie Killen

机构地区：[1]美国马里兰大学帕克分校 [2]新加坡南洋理工大学发展心理学

出　　处：《环球科学》2024年第11期32-37,共6页

摘　　要：只有帮助学龄儿童理解结构性偏见造成的不公正后果,认识到竞争中需要保持公平,未来的社会才有可能战胜偏见,更加包容。“很久之前,我刚转到一个学校,学校里的同学经常因为肤色对我指手画脚,还排斥和取笑我。”在我和同事进行的一项研究中,一位大约10岁的学生亚历克斯(Alex)说道。(出于保密原则,学生均为化名。)“因为想跟他们做朋友,我就有点试着无视他们。但是他们还是想到了办法来捉弄我。所以,每天我都会哭着去找我妈妈,告诉她发生了什么事。她只是让我无视他们,但那没用。情况越来越糟,弄得我不得不去看心理咨询师什么的。”

关 键 词：亚历克斯 保密原则 心理咨询师 正义感 结构性偏见 学龄儿童 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]