大学生学习投入对专业认同的影响--激励语言作为中介—以贵州省高职院校为例  

作　　者：逯丹丹 王进 

机构地区：[1]班颂德昭帕亚皇家大学 [2]贵州城市职业学院 [3]泰国格乐大学

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第12期71-74,共4页Industrial & Science Tribune

摘　　要：为了了解和分析高职学生学习投入、激励语言以及专业认同的现状及其之间的关联,本研究采用问卷调查方式,以贵州省高职院校学生为研究对象。研究选用并改进《学习投入问卷》《专业认同问卷》《激励语言问卷》,得出以下研究结论:学习投入三个维度对专业认同均具有显著的正向影响,激励语言对专业认同有显著正向影响,激励语言对学习投入与专业认同之间有完全中介影响。

关 键 词：学习投入 专业认同 激励语言 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]