体育教育中的信息强化教学——利用TPACK框架进行教师知识构建  

作　　者：袁玥 

机构地区：[1]重庆电信职业学院体育与健康学院,重庆400900

出　　处：《文体用品与科技》2024年第15期154-156,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：本研究旨在探讨在TPACK框架下,如何将信息技术融入高校体育课程中以促进教学创新和提高学生学习成果。研究方法包括文献回顾法、逻辑分析法和实证研究法。研究结果表明:体育教师和高校均面对着信息技术的全球化的挑战,包括教师教育观念的转变、技术知识的不足、教学法应用的片面性和TPACK模型的应用困难。为了应对这些挑战,本研究提出了在TPACK框架下推动信息化技术的创新型路径,包括技术整合路径、内容与技术的融合路径、教学方法创新路径和教师专业发展路径。通过这些路径,体育教师和高校能够增强化信息技术教学能力,强调学科知识框架的构建,以期适应信息化教育的要求,消除知识应用的割裂感。

关 键 词：TPACK框架 高校体育 信息技术 知识构建 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]