从“五育宝贝”到“五育少年”  

作　　者：杨国营 

机构地区：[1]济南舜耕中学

出　　处：《当代教育家》2024年第5期66-67,共2页Contemporary Educator

摘　　要：为将“五育”植入孩子们心间,我们对概念进行了形象化设计,让其变得生动,更富文化内涵,也更容易入耳、入心、入行、见效。合纵——从“五育宝贝”到“五育少年”好的教育是能够走进心灵的教育,而走进心灵,除了教育自身具有积极健康的价值意义,同时也要有好的形式,好形式让孩子们喜闻乐见,欣然接受,教育的效果也就顺利达成。

关 键 词：五育 走进心灵 好的教育 宝贝 积极健康 入心 文化内涵 少年 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]