素养导向下低年段非纸笔测评设计实施  

作　　者：沈晓敏 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区教育发展研究院小学

出　　处：《小学语文》2024年第6期48-51,共4页

摘　　要：低年段非纸笔测评应以《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念为核心,体现素养立意、任务统整、成果实证。测评任务的设计应基于新课程标准进行要素解构,立足知识习得、迁移与素养的提升,并依循学业的反馈切实提升学生的核心素养。

关 键 词：非纸笔测评 素养导向 设计实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]