辩证融合与解分化:艺术批评矫枉回正的路径与美学向度  

作　　者：潘万里 

机构地区：[1]广西艺术学院人文学院

出　　处：《艺术博物馆》2024年第3期10-14,共5页Art Museum Magazine

基　　金：2022年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类:“‘课程思政’融入艺术评论卓越人才培养研究”(2022JGA277)。

摘　　要：作为艺术学理论内部结构性失衡的重要表征,当下的艺术批评遭受到来自艺术实践和艺术研究的双重挤压,处于“边界失守”的危险境地。尤其是强力依托艺术理论的“深度阐释”,不仅因为抛弃了审美鉴赏而失去了艺术批评的鲜活性,而且还在相当程度上忽略了对艺术史的参照,导致了艺术批评实证性和价值导向的弱化甚至缺失。针对当下艺术批评出现的危机,探索和重构“史、论、评”辩证融合的新常态,应是艺术批评矫枉回正的重要路径。而所谓的“新常态”则是要充分发挥好艺术批评在艺术学理论专业内部的居间性融通作用,同时尝试在传承中国传统艺术美学精神的基础上,探索解分化的“对话式批评”。

关 键 词：“深度阐释” 辩证融合 解分化 对话式批评 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]