依托乡村资源的幼儿园美工“活教育”策略——以“农产品展销会筹备”活动为例  

作　　者：孙红兰 

机构地区：[1]武定县插甸学校中心幼儿园

出　　处：《课程教材教学研究（下半月）》2024年第4期35-37,共3页

基　　金：云南省教育厅2023年楚雄州教育科研“十四五”规划第三批课题“利用农村自然资源开展幼儿美工活动的实践研究”(批准文号:CX1453—019)研究成果。

摘　　要：以大班“农产品展销会筹备”活动为例,分析依托乡村资源开展幼儿园美工教育的策略。教师需要加大对乡村资源的关注力度,引导幼儿在理解的基础上进行艺术创作,带领幼儿感知更多细节,为幼儿创意表达奠定基础;多维度刺激幼儿的感官,激发幼儿的自主探究欲望。

关 键 词：“活教育” 乡村资源 艺术表达 细节观察 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]