中医内科学课程思政建设实施思路与路径探索  

作　　者：张朝宁[1] 王庆苗[1] 王正平[1] 余臣祖[1] 

机构地区：[1]甘肃中医药大学,甘肃兰州730000

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第11期24-26,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：甘肃中医药大学教学研究与改革项目(项目编号:YBXM-202202,YBXM-202214);甘肃省教育科学“十四五”规划课题(项目编号:GS[2023]GHB1399)。

摘　　要：课程思政发挥各类课程的德育功能,将思政教育融入课程教学是高校落实立德树人的重要措施,也是高校人才培养改革的主要任务。虽然近几年课程思政建设涌现出大批成果,取得了显著成效,但仍然存在目标形式化、教学案例雷同、教学方式生搬硬套、教学效果不佳等现象。中医内科学是中医学专业的主干课程,是学习中医学专业其他临床课程的基础,起着连接中医学基础理论与临床实践的桥梁作用。中医内科学教学实施课程思政建设,须在课程功能视域下重新认识课程思政建设的重要性,将课程思政纳入课程建设的整体格局,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面融入课程教学体系之中,以避免专业与思政“两张皮”现象,促进中医内科学课程教学质量的提升,助力“三全育人”,提高人才培养质量。

关 键 词：课程思政建设 中医内科学 路径探索 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]