中医内科学

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用于中医内科学课程思政的获得感量表的研制与条目筛选
《中医教育》2025年第2期78-83,共6页姚静慧 陈侃俊 沈若冰 王之通 窦丹波 
上海中医药大学第二十期课程建设重点项目(No.SHUTCM2021KC014);上海中医药大学第二十期课程建设项目(No.SHUTCM2021KC132);上海中医药大学高水平大学教学学术共同体项目(No.2021SHUTCMTD14);上海市高校市级重点课程建设项目(2023年度中医内科门诊实践)。
目的厘清中医内科学课程思政获得感内涵,编制适用于中医内科学课程思政的获得感量表。方法遵循量表制表原则与流程,构建理论模型;形成并筛选条目池以形成正式调查量表;进行正式调查,其中有效问卷252份,对所得数据进行包括离散趋势法、...
关键词：中医内科学 获得感 量表 高等教育 
PDCA循环在中医内科学临床教学中的应用研究
《中医教育》2025年第2期137-140,共4页贾明月 肖锶瑶 邵翔 于洋 韩桂玲 
北京中医药大学教育科学研究课题(No.2023-JX-022);北京市朝阳区中医重点专科支撑项目(No.2024-ZX-010)。
目的将计划—执行—检查—处理(PDCA)循环引入中医内科学临床教学中,评估其临床教学效果。方法将2023年1月—2024年6月在中日友好医院中医肺病一部住院部轮转的124名规培学员随机分为两组,试验组62名学员采用PDCA循环,对照组62名学员采...
关键词：PDCA循环 中医内科学 临床教学 应用研究 
线上线下混合式CBL教学在中医内科学临床实习带教中的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期207-210,共4页董玉福 安艳红 
2021年度吉林省高等教育学会课题;项目编号:JGJX2021D164。
在中医内科临床见习教学中研究线上线下混合式CBL教学模式的应用效果。方法 在中医内科临床见习教学,通过文献查阅、对比分析,应用线上线下混合式CBL教学模式进行教学,通过问卷调查和考核对比分析,对该教学模式的研究效果进行研究。结果...
关键词：线上线下混合式CBL教学 中医内科学临床实习带教 应用研究工作带教 
模拟医学复盘教学法在中医内科学实训教学中的研究
《中国继续医学教育》2025年第6期41-46,共6页许晓琳 吕志国 陈颖 王健 王爽 
全国教育科学规划国家一般项目(BIA180194);国家级一流本科课程项目(2023230578);中华医学会医学教育分会、全国医学教育发展中心医学教育研究立项课题(2023A41);吉林省教育科学“十四五”规划2022年度课题(GH22332);吉林省教育厅人文社科研究项目(JJKH20230945SK)。
目的探讨模拟医学复盘教学法在中医内科学实训教学中的应用成效。方法选取2023年9—12月长春中医药大学中医学院就读的2020级中医专业60名本科生为研究对象,根据课堂实训教学随机分为试验组和对照组,每组30名学生。试验组采用模拟医学...
关键词：中医内科学 实训教学 情景模拟 复盘 教学改革 辨证思维 
2013—2023年中医内科学教学研究现状和热点的可视化分析
《西部素质教育》2025年第5期31-36,共6页李妍霖 蔡辉 
第七批全国老中医药专家传承项目(编号:云财社[2023]22号)。
为了分析2013—2023年中医内科学教学研究现状和热点,文章以“中医内科学”和“教学”为检索主题词,以中国知网(CNKI)为文献来源,时间限定为2013年1月1日至2023年11月11日,对检索到的375篇文献进行作者、机构、关键词的共现或聚类分析,...
关键词：中医内科学教学 可视化分析 研究热点 
“十四五”规划教材《中医内科学》编写思路与特色
《中医教育》2025年第1期6-11,共6页叶放 吴勉华 石岩 肖培新 
中国中医科学院学部委员学术传承与传播专项(No.CI2022E028XB)。
《中医内科学》教材编写的质量,在某种程度上能够反映出中医学的发展水平,对全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医内科学》(第十一版)编写目标、编写思路与编写特色进行了介绍,重点对教材总论及各论、各章节主要部分的编写...
关键词：中医内科学 病机 辨证论治 教材 编写思路 编写特色 
预查房模拟教学在中医内科的应用
《中国中医药现代远程教育》2025年第4期10-12,共3页农耀斌 黄鸿娜 黄晶晶 杜沅沁 钟瑞煕 朱荣火 
广西高等教育本科教学改革工程项目[No.2022JGA229];广西中医药大学教育教学改革与研究项目[No.2020B033,2020ZD001]。
现代教育事业不断发展,当代学生对知识的接受程度随教学方式的变化发生了极大改变,传统教学已不能满足其学习需求,甚至产生“厌学”现象。特别是中医类学生,其面临的现实问题包括实践动手能力较差、临床思维匮乏等。为解决这些问题,文...
关键词：中医内科学 预查房 模拟教学 临床教学 
打造深度学习的中医内科学高阶思维课堂
《中国医药导报》2025年第5期81-86,共6页李杰 赵进喜 肖永华 朱立 孙慧怡 暴雪丽 郭逸帆 李铎洋 
第五批全国中医临床优秀人才研修项目(国中医药办人教函[2021]271号);第七批全国老中医药专家学术经验继承工作项目(国中医药人教函[2022]76号);北京高校优质本科课程项目;北京中医药大学东直门医院临床研究和成果转化能力提升项目(DZMG-MLZY-23007)。
《中医内科学》承担培养能运用中医诊疗思维方法、实践技能和基本现代医学知识,从事中医医疗与预防工作的高级中医临床人才。针对课程教学过程中的痛点问题,课程团队主动“识变、应变、求变”,以“新医科”建设为标准,紧扣“传经典师承...
关键词：思维进阶构建 深度学习推动 多维评价运用 
病案教学法联合标准化病人用于中医内科学临床带教的价值被引量：1
《大医生》2025年第1期132-134,共3页温玉平 房志科 
教育部产学合作协同育人项目2022年第二批立项项目(编号:220906067200249)。
目的研究病案教学法(CBL)联合标准化病人(SP)用于中医内科学临床带教的价值,为临床带教工作提供参考。方法选取2022年1月至2024年1月于广州中医药大学东莞医院实习的80例实习医师进行研究,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。...
关键词：病案教学法 标准化病人 中医内科学 临床带教 
执业医师资格考试融入中医内科学临床实践教学探索
《中国中医药现代远程教育》2025年第2期27-30,共4页王萌 姚春 黄国初 黄晓燕 刘莉 
广西中医药大学教育教学研究与改革项目一般项目【No.2021C013】;广西壮族自治区中医药管理局普通项目【No.GXzyyrc2021】;广西学位与研究生教育改革课题【No.JGY2022182】。
此文通过对近年来中医执业医师资格考试的分析研究,总结出中医执业医师资格考试通过率有待提升的四大原因:教考要求不完全统一,教学方法有待改进以提高学生学习的主观能动性,学生临床思维能力和临床技能训练不足以及部分非应届考生不重...
关键词：中医执业医师资格考试 中医内科学 临床实践教学 
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