辨证思维

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五体合五脏辨证思维在中医骨伤教学的应用
《中国中医药现代远程教育》2025年第1期13-16,共4页刘爱峰 杨晓琨 余伟杰 
国家自然科学基金面上项目【No.81873316】;中国医学科学院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金资助【No.2022-JKCS-07】;天津中医药大学教学改革研究项目【No.2020JY083】。
辨证论治是中医骨伤教学的重要内容,也是临床诊疗的关键环节。目前,五体辨证和五脏辨证均应用广泛,但骨伤研究生临床实践多进行单一辨证,难以灵活运用两种辨证思维。文章拟重点阐述“五体合五脏”辨证思维在中医骨伤教学中的具体应用,...
关键词：五体辨证 五脏辨证 五体合五脏 中医骨伤 临床教学 
提高高中学生辨证思维与言语表达能力的实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期021-024,共4页李岩臻 
吉林市教育学会学术委员会课题“提高高中学生辨证思维与言语表达能力的实践研究”,课题编号XKT2024098。
本研究聚焦于提升高中学生辨证思维与言语表达能力,通过现状分析揭示其不足,并强调这两项能力对学术发展、社会适应及个人竞争力的重要性。研究提出了一系列实践策略,包括融合课程教学、开展专题活动、加强师资培训及创设良好环境,以期...
关键词：高中学生 辨证思维 言语表达能力 实践策略 
中医心理学视阈下辨证思维能力培养被引量：1
《光明中医》2024年第21期4407-4410,共4页李紫琳 李玉星 李硕 
湖南中医药大学湘杏学院(湘阴校区)校级科研项目(No.XXJG202309)。
中医的思维能力具有独特性,辨证思维为中医心理学中的核心内容。现代中医教育仍然面临着中医药大学生专业思想基础不牢固、中医学思想建立过晚、缺乏中华传统文化常识等问题。因此,此文在中医心理学视域下建立辨证思维能力运行模式,从...
关键词：中医心理学 辨证思维 思维能力培养 
证素辨证思维在中医诊断学线上线下混合金课中的应用
《中国中医药现代远程教育》2024年第13期27-29,共3页卞庆来 姜瑞雪 胡霞 曾明星 吴永贵 
湖北省线上线下混合式一流本科课程建设项目【No.鄂教高函[2021]3号】;湖北高校省级优秀基层教学组织建设项目【No.鄂教高函[2021]2号】。
证素辨证是现代中医辨证体系的研究成果。病位证素和病性证素是证素辨证的重要组成。证素辨证思维具有将复杂的证候类型化繁为简的特点,十分适合中医初学者学习脏腑辨证相关章节。作者基于线上课程可反复观看的特点进行基本内容讲解,线...
关键词：证素辨证 脏腑辨证 中医诊断学 
基于“司内揣外”变法辨证思维论治慢性冠状动脉综合征
《中医药通报》2024年第7期29-32,共4页杜梦琪 薛一涛 
国家自然科学基金项目(No.81774247);山东省中医药科技发展计划项目(No.20190017);薛一涛山东省名老中医药专家传承工作室建设项目(No.201992)。
“司内揣外”变法辨证思维注重隐形因素、内部结构。文中通过分析“司内揣外”变法辨证思维方法及其在慢性冠状动脉综合征的病因病机、病势特性、诊疗及预后等方面的运用,为该病的诊疗和研究提供新思路。
关键词：司内揣外 变法辨证思维 慢性冠状动脉综合征 
中医辨证思维在促进消化内科实现个性化管理中的作用
《中医药管理杂志》2024年第12期242-244,共3页王君 章莹姣 李德琴 王浓燕 张利倩 
目的:探讨中医辨证思维在促进消化系统恶性肿瘤实现个性化管理的作用效果。方法:随机选择2023年1月—10月医院消化内科收治的恶性肿瘤患者120例为研究对象,随机均分为观察组和对照组各60例。对照组采用消化内科肿瘤基础护理,观察组在常...
关键词：中医辨证思维 消化肿瘤 个性化管理 作用 
浅谈中医阴阳学说与矛盾分析法之间的契合之处被引量：1
《中医学报》2024年第5期929-933,共5页黄灿 窦红莉 侯晨晨 
国家社会科学基金一般项目(11BTQ016)。
阴阳是诠释中国古代自然界某些事物和现象的一对哲学范畴,以阴阳学说为代表的矛盾论是中医辨证思维的核心,中医用阴与阳的矛盾观点解释人体生理和疾病现象。唯物辩证法认为,矛盾分析法解释了整个自然界和人类社会一般规律,矛盾推动事物...
关键词：阴阳学说 矛盾分析法 中医辨证思维 
SPOC混合教学模式在中医诊断学实训教学中的应用被引量：2
《光明中医》2024年第9期1886-1888,共3页曹彦 冷建美 宋丹宁 
吉林省教育科学规划课题(No.GH21126);吉林省高等教育学会高教科研课题(No.JGJX2022D120)
目的为提高中医学专业本科生临床实践技能寻找更好的教学模式。方法通过文献研究,充分阅读国内外关于SPOC混合教学模式的相关文献,结合专家访谈意见、课程特点和自身教学经验,实验性地将SPOC混合教学模式应用于中医诊断学实训教学中。...
关键词：SPOC 混合教学模式 中医诊断学 临床实践技能 中医辨证思维 
中医儿科教学中培养学生辨证思维能力的方法
《中医药管理杂志》2024年第5期164-166,共3页石洁莹 沈炎梅 
浙江省中医药管理局课题——“柴胡三线”蜜芽太极罐吸痧联合耳穴贴压干预儿童肝郁气滞型自闭症的临床研究(课题编号:2023ZL309)。
目的:探讨中医儿科教学中培养学生临床辨证思维能力的方法。方法:为提升中医儿科护理教学质量,培养学生临床辨证思维能力,科室于从2022年1月开始试行以培养中医辨证思维能力为核心的教学方法,2022年1—7月为实施后,2021年6—12月为实施...
关键词：中医儿科 辨证思维能力 培养 
知行结合的三阶段教学体系在临床的应用
《中国中医药现代远程教育》2024年第5期7-9,共3页陈炜 王前程 
安徽省重点教学研究项目[No.2019jyxm1022,2022jyxm881];国家中医药管理局青年岐黄学者人才支持项目[No.国中医药人教发[2020]7号]。
目的 通过构建“知行结合”的三阶段中医辨证思维教学体系,将教育与学习、理论与实践相结合,为培养优秀的临床中医师奠定坚实基础。方法 选择2020年8月—2021年7月在安徽中医药大学第一附属医院肺病科轮转实习的72名中医专业的学生作为...
关键词：知行结合 中医辨证思维 教学体系 三阶段 教学改革 
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