义务教育美术课堂创意实践素养观察量表的开发与应用  

作　　者：李菁 

机构地区：[1]首都师范大学美术学院,北京100048

出　　处：《教育观察》2024年第15期1-5,43,共6页

摘　　要：创意实践素养是艺术核心素养的重要组成部分,其培养途径主要依赖于义务教育阶段的美术课堂。创意实践素养具有丰富的内涵,基于教育测量学开发创意实践素养观察量表,可从以过程为导向和以产品为导向2个维度着手,其中,以过程为导向维度包含扩展性、流畅性、冒险性和预见性4个指标,以产品为导向维度包含原创性、表达性、落地性和成效性4个指标,各指标下设若干观察点。创意实践素养观察量表应用于义务教育美术课堂时,可采用结构熵值法,根据各指标的区间分布、信息熵、信息效用值和权重信息,改进课堂教学行为,增强美术课堂评价与学业质量标准的衔接,更有效地培养学生的艺术核心素养。

关 键 词：美术课堂 创意实践素养 课堂观察量表 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]